子ども・学校：知る・備える・起きたとき・立て直す

レポートや宿題にAIを使ったら不正？国の指針では「そのまま提出」が不適切、使える範囲は授業ごとに決まる

文科省はAIの出力をそのまま提出するのを不適切とし、大学では使える範囲を教員が決める。自分の授業のルールの確かめ方も紹介。

学校で生成AIを使う前に、生徒が知っておきたいこと。国の指針では、利用規約の年齢・入力しない個人情報・出力の確かめ方の3つが土台

学校でAIを使う前に。国の指針から、規約の年齢と保護者の同意、入れない個人情報、出力の確かめ方を整理。答えの丸写しで力がつきにくい研究も。

子どもがAIで同級生の性的な偽画像を作ってしまった。学校と家庭は、広がりを止めて被害を受けた子を守ることから始める

子どもが同級生の性的な偽画像を作ったら、送信を止め、送り先を書き出して学校へ。被害を受けた子の安心を最優先に動く。

自分で書いたのに、AI判定ツールで「AIが書いた」と言われた。判定は証拠になるほど正確ではなかった

AI判定ツールの結果はツールごとにばらつき、英語を母語としない人の英語の作文は平均61%が誤判定。文科省も過信しないよう求める。

ディープフェイクのいじめを受けて、学校に戻れるか不安。法律は学校に、被害を受けた生徒を守り支え続けることを求めている

ネットのいじめも法律上のいじめ。学校の支援、解消の目安（3か月）、削除の相談先、家族や先生の支えの研究を整理。